اجرای طرح نظارت جامع مهارت در سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور
تاریخ انتشار: ۲۱ خرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۹۵۷۷۴۸
به گزارش خبرگزاری صدا و سيما، رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور از اجرای طرح نظارت جامع مهارت (نجم) در این سازمان خبر داد و استقرار نظام مولد ساز، ارتقاء و بهبود عملکرد مراکز آموزشی، افزایش اثربخشی و بهره وری فعالیت‌های آموزشی مراکز، مشارکت و فعال نمودن ارکان اجرایی مراکز، کیفیت بخشی به آموزش‌های مهارتی سازمان، شناسایی ظرفیت‌ها و قابلیت ها، بهبود مدیریت منابع پشتیبانی، ارزیابی کلی وضعیت موجود و شناسایی چالش ها، مشکلات مراکز، شناسایی تجهیزات و فضا‌های مازاد مراکز را از اهداف اجرای اين طرح برشمرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
آقای غلامحسین حسینی نیا گفت: در این طرح وضعیت کارگاه‌های آموزشی و سنجش عملی مهارت و صلاحیت حرفه ای، ابزار‌ها و تجهیزات مازاد در کارگاه‌ها مورد ارزیابی قرار می‌گیرد و بر اساس نتایج احصاء شده، مولدسازی مراکز آموزشی آغاز می‌شود.
وی با اشاره به بررسی دلایل تعطیلی و نیمه تعطیل بودن کارگاه‌های آموزشی پس از احصاء نتایج، تصریح کرد: کارگاه‌های آموزشی مذکور با توجه به تقاضای بازارکار در استان‌های دیگر به صورت چرخشی منتقل می‌شود که این امر، کمک شایانی در مدیریت سرمایه‌های سازمان آموزش فنی و حرفه برای تحقق نهضت ملی مهارت آموزی در گام دوم انقلاب می‌نماید.
آقای حسینی نیا از راه اندازی «سامانه نجم» بر اساس نتایج احصاء شده این طرح از وضعیت کارگاه‌های آموزشی و سنجش مهارت، تجهیزات و فضا‌های مراکز خبر داد و گفت: ضروری است گروه ارزیاب، سخنان رؤسا و مربیان را به صورت دقیق به منظور آگاهی از کمیت و کیفیت مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای مورد بررسی قرار داده تا بر اساس نتایج، با یافتن نقاط قوت و ضعف به صورت اصولی در جهت رفع مشکلات و موانع چاره اندیشی کنیم.
رئیس دبیرخانه «طرح نجم» نيز با بیان اینکه یکی از مواردی که در همه سازمان‌ها باید به آن توجه شود، ارزیابی از محیط‌های تحت پوشش برای هدفمند نمودن برنامه ریزی‌های کلان بر مبنای واقعیات میدانی است، گفت: از آنجا که مهم‌ترین رکن سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور، مراکز آموزشی آن می‌باشند؛ از این رو ارزیابی مراکز می‌تواند نقش مهمی در تحقق اهداف و سیاست‌گذاری‌های صورت گرفته سازمان دارد.
آقای محمدجواد جامه بزرگی افزود: بررسی اجرایی شدن تفاهم نامه ها، مولد سازی، بررسی میزان استفاده مناسب و بهینه از نیرو‌ها انسانی شامل کارشناسان و مربیان، بررسی وضعیت مشاوره و رهگیری مهارت آموختگان و آسیب شناسی مشکلات موجود در مراکز و اقدامات انجام شده، بررسی میزان پشتیبانی واحد‌ها از امر آموزش و نحوه تأمین نیاز‌های پشتیبانی، بررسی میزان همکاری رؤسای مراکز با انجمن‌های صنفی و آموزشگاه‌های آزاد، بررسی فرایند بازرسی از آموزشگاه‌های آزاد و مراکز جوار و بین کارگاهی و روند رسیدگی به تخلفات و شکایات مردمی، بررسی میدانی سنجش و رضایت ذینفعان، بررسی وضعیت فیزیکی مرکز و بررسی وضعیت موجود کارگاه‌های آموزشی از محور‌های ارزیابی این طرح می‌باشند.
وی زمان اجرای این طرح را هفته پایان خرداد تا ۱۵ تیرماه امسال اعلام کرد و خاطرنشان ساخت: فرم‌های ارزیابی طراحی شده است که توسط گروه‌های ارزیاب تکمیل شده و مورد پایش و ارزیابی قرار می‌گیرد.
آقای جامه بزرگی گفت: اطلاعات ضروری مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای کشور جمع آوری و در دسترس مدیران قرار می‌گیرد تا آنها بتوانند تصمیمات به جا و لازم را در جهت ارتقاء کیفی و کمی مراکز و کارگاه‌های آموزشی اتخاذ نمایند.
وی افزود: موضوع ارزیابی کلان از مراکز بر مبنای نظارت، مشاوره و راهنمایی بوده و سعی در برطرف نمودن موانع و اشکالات موجود در مراکز را دارد، بنابراین طراحی شاخص‌ها در فرم‌های ارزیابی نیز بر همین مبنا و در راستای اجرای بهینه فرآیند ارزیابی و شاخص‌های امتیاز دهی تهیه شده است؛ تا حتی الامکان از اعمال سلیقه‌های شخصی جلوگیری به عمل آید و در این فرآیند شاهد ارزیابی صحیح و منطبق بر واقعیات باشیم تا با تکیه بر آن، به اهداف سازمانی حاصل از ارزیابی دست یابیم.
منبع: خبرگزاری صدا و سیما
کلیدواژه: آموزش فنی و حرفه ای کشور سازمان آموزش فنی و حرفه کارگاه های آموزشی مراکز آموزش کارگاه ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iribnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری صدا و سیما» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۹۵۷۷۴۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تغییر در محتوای آموزش‌های پلیسی/ تحلیل عملیات‌های انتظامی با کمک خبرگان
معاون تربیت و آموزش فراجا از تغییر در محتوای آموزشی پلیس خبر داد.
به گزارش ایسنا، سردار محمدحسین حمیدی در مراسم گرامیداشت روز معلم که صبح امروز در ستاد فراجا برگزار شد؛ گفت: ارکان ترتبیت در آموزش فراجا به این شکل است که شامل مربی، مدرسان و مربیان است و آنها در مراکز مختلف آموزشی، از منابع آموزشی مختلفی استفاده می‌کنند. ما در راستای بازنگری و به روز شدن سرفصل‌ها و محتوای آموزشی اقداماتی را انجام داده‌ایم.
وی با اشاره به آمار گروه‌های علمی گفت: در حال حاضر ۴۵ حوزه مرکزی، ۳۴ مرکز فرماندهی استان، هشت آموزشگاه تخصصی و عمومی، ۲۴ دانشکده ذیل دانشگاه امام حسن مجتبی ، ۱۵ دانشگاه جامع و هشت دانشگاه علمی کاربردی فعال در سراسر کشور داریم. همچنین ۲۷۷هیئت علمی ۱۶۵۰ مدرس مراکز آموزشی ۳۷۳۵ نفر مربی داریم و ۷هزار و ۹۳ نفر در سراسر کشور در حال آموزش هستند.
حمیدی ادامه داد: پرورش پلیس‌های تخصصی برای بخش های گوناگون امنیت، هدف اصلی ما در آموزش است که برنامه ها بر اساس آن شکل می‌گیرد. همچنین بازنگری های بسیاری در سرفصل ها و برنامه های عملیاتی با رویکرد مهارت محور در دستور کار قرار گرفت.
معاون تربیت و آموزش فراجا ادامه داد: دوره‌های تخصصی تکمیلی ترفیعاتی به دوره‌های تخصصی مبتنی بر شغل تبدیل خواهد شد تا هم در درجه و هم آموزش های علمی تاثیرات مفیدتری داشته باشد.
حمیدی گفت: واکاوی و تحلیل عملیات‌های انتظامی با استفاده از خبرگان مرکز اجرایی آموزش در مراکز آموزشی انجام می‌شود و ما برنامه‌های بسیار خوبی در زمینه تغییر در آموزش‌ها و منابع درسی داریم که ان‌شاءالله موثرتر واقع خواهد شد.
انتهای پیام
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان